A INSERÇÃO DO SERVIÇO SOCIAL NO ÂMBITO DA POLÍTICA DE EDUCAÇÃO MUNICIPAL PAULISTA

Resumo

O presente artigo trata dos motivos que influenciaram a inserção do Serviço Social na área de educação, em unidades educacionais municipais, em 28 municípios do Estado de São Paulo. Mapeando esses municípios constatou-se que a incidência do Serviço Social na área da educação pública concentra-se nas regiões metropolitanas, principalmente em Campinas, com 21,5% seguida da região metropolitana de São Paulo, com o percentual de 15,38. O maior índice da implantação do Serviço Social nessa área (46,43%) ocorreu na década de 90 e, a partir do ano 2000, o índice foi de 35,71%.  Interpretando os motivos determinantes para a implantação da prática profissional dos assistentes sociais nesta política pública, verificou-se que estão estreitamente vinculados a: o contexto político-econômico-social - que recebe influências mundiais, as alterações no desenho das políticas sociais - que refletem na política educacional, as modificações jurídicas das leis que regulamentam o ensino público no Brasil e o acirramento de demandas sociais que afloram no cenário educacional. Tal situação sinaliza uma urgência histórica da contribuição do assistente social, neste espaço sócio-ocupacional.