PROCESSO DE INTERVENÇÃO FORMATIVA EM PSICOLOGIA ESCOLAR: O papel do psicólogo na formação de professores numa perspectiva crítica

Resumo

Nosso objetivo neste texto é compartilhar as ações realizadas pelo psicólogo escolar ao participar de encontros de intervenção-formativa junto a professores durante um processo de pesquisa Intervenção-formativa realizado pelos membros do GEIPEEthc numa escola pública. Apresentaremos os resultados identificados em apenas um dos dez encontros realizados, o qual teve como tema “escola pública e formação humana”, que faz parte do primeiro módulo do processo de pesquisa intervenção-formativa realizado na escola.